1。太空生活中有很多有趣的事情吗？教学记录教学目标：1。知道14个新单词，并知道如何写8个新单词。 2。用情感阅读文字，并读出一种新颖而有趣的语气。 3。对一些常识，对空间生活的某些常识，并激发人们对理解新技术的兴趣。教学重点：以情感阅读文本并理解太空中的常识。教学困难：对空间生活的某些常识的初步理解，并激发人们对理解新技术的兴趣。信息1。反映居住空间的新单词和单词卡，课件或图片。 2。学生检查了空间生活材料，彩色笔和绘画纸。教学时间：两个课程：第一课的教学目标：1。知道14个新单词，并知道如何写8个新单词。 2。正确读取文本。教学过程：1。谈论以激发兴趣并引入文本1。学生，2019年10月，中国航空航天行业发生了一场激动人心的事件。回想起什么？上帝

2。Zhou-5载人的航天器上升到太空中，杨利维是第一个降落在太空中的中国人。 2。使用多媒体课程来演示居住在太空中的宇航员的场景。老师说：这是杨利维叔叔。你认识他吗？该学生谈到了他从太空回来的回报，并给我们带来了许多有趣的东西。您想知道这些事情吗？然后，让他告诉我们关于太空的有趣故事！第2章：首先阅读文本1：独自阅读文本1。先阅读文本，并绘制您不知道的书法，然后向其他人询问建议。 2。使用表格互相阅读，小组段和基于名称的阅读，以指导学生正确，流利地阅读文本。 3.专注于练习阅读自然界的2到4章，并用您自己的话告诉我太空中有什么有趣的事情？睡觉，饮用水，散步和洗澡2。学会阅读扫盲1。要求孩子们拿出字面的卡片，并提前将学生的字面纸牌制成各种形状，例如宇宙飞船等，并根据学生的想象力自己完成。免费阅读单词

3。卡，柜员，群体扫盲比赛以及整个班级都可以阅读。 2。教师指导学生与扫盲方法进行交流，并使用单词扩展单词。强调关键字符的发音，例如：简单是平坦的舌头声音； cough is pronounced softly in the word cough, etc. 3. Teachers can also conduct the following training based on the actual situation of the students: 1. Correctly read the following words with new words: Comfortable, good, must, tied, ordinary, plastic cup, cough 2. Remove the mature words in the words and read the new words by driving the train: Comfortable, must, tied, plastic, hook, piece, set, cup, spray, cough 3. Find the sentences with new words in the text and read他们，并分组讨论如何记住这些单词。 4老师读了单词，学生们展示了卡片。使用诸如beta，tun，钩子，喷雾之类的单词来扩展单词。 5。如果您愿意，请说一件事，考虑并为您制作。三写作1。总体指导和发现规则。左右结构的角色是什么？两个单词“杯子，碎片，握住，胡须，能量和浮点”大致相等。老师

4。模型写作。 2。学生首先追踪红色，然后复制它。教师评估。阅读您喜欢的段落。并告诉我的同学我喜欢本段的原因。第二堂课的教学目标：1。用情感阅读文字并读取一种新颖而有趣的语气。 2.对空间生活的某些常识并激发人们对理解新技术的兴趣的初步理解。教学过程：1。查看并介绍单词卡并取出单词卡以检查识别并阅读单词，并将新单词组成。 2。专注于要点，深入阅读全文并考虑一下 - 您可以在这次太空之行中成为杨利维的参谋长，并提醒他他应该带来什么必需品？完成以下填充的填充：在航天器中睡觉，宇航员杨利维必须在航天器中必须饮用的水，宇航员杨利维必须在航天器中行走，宇航员Yang Liwei必须在航天器中必须拖延，宇航员Yang Liwei Liwei必须拖走。在文章中找到相关基础

5。 2。沟通，通过连续的补充工作完成上述练习。 3。课程有助于教授相关情况。 4。您如何看待太空中的生活？学生可以专注于以下两个方面：答：有趣的1。然后，老师说 - 确实，睡觉，饮用水，散步和在太空生活中洗澡很有趣，因此我们可以说太空生活中有很多有趣的事情。老师在黑板上写了这个话题。之后，让学生阅读相关段落出于兴趣。 2.思考：为什么如此有趣的事情在太空中发生？在学生之间的交流中，老师解释说，太空中的物体几乎没有地球的重力，几乎没有重量，并且显得轻巧，因此这些有趣的事情将会发生。 B.这并不容易。 1。然后，老师将扩展文本。为了适应太空生活，宇航员在地球上努力训练。 2。围绕艰苦培训的主题，我们将进行各种基于句子的语音培训：如果您也想适应

6.空旷的生活，宇航员必须 - 。为了适应太空生活，宇航员必须。为了适应太空生活，宇航员是 - 。 XI讨论了太空生活有多有趣？与当地的生活有什么区别？ 3.报告和交流，老师在黑板上写信，以加深学生对太空生活的理解。绑在一个睡袋里，您只能用稻草吮吸，穿钩子穿鞋子，然后在网格地板上行走，以指导学生阅读自己喜欢的段落，并努力用自己的话来告诉他人。 4。谁能从文本中找到一句话来解释为什么睡觉，饮用水，散步和洗澡是如此奇怪？指导学生了解失重。 3。扩展1。您仍然知道太空生活中的其他有趣的事情吗？您怎么知道，谁会向您介绍它？ 2。在杨利韦叔叔学习的话题中，想象一下太空会发生什么？告诉我将来我想在太空中做什么？ 3。自由地想象空间的奥秘，并使用彩色刷子在您的脑海中绘制空间。 5/5