出色的教学设计和反思教学目标是“太空生活中许多有趣的事情”开放课程：1。我知道15个新单词，可以写9个新单词。 2。用情感阅读文字，并读出一种新颖而有趣的语气。 3。对一些常识，对空间生活的某些常识，并激发人们对理解新技术的兴趣。教学重点：以情感阅读文本并理解太空中的常识。教学困难：以情感阅读文字。教学援助准备：1。新单词和文字卡，课件或反映居住空间的图片。 2。学生咨询空间生活材料，彩色笔和绘画纸。教学过程：第1课：启发性介绍使用多媒体课程软件来演示宇航员Fei Junlong和Nie Haisheng居住在太空中的场景。老师告诉我：这两个叔叔是谁？你认识他吗？ （学生谈话）他从太空的回报给我们带来了许多有趣的东西。您想知道这些事情吗？然后让他们告诉我们有关空间的有趣故事！ （董事会问题）（充分利用课程资源，全面发挥多媒体的优势，刺激学生的好奇心，并实现对文学的自然过渡。）2。对文本的初步感知1.首先阅读文章，自己绘制文章当您遇到您不知道的东西时，书法和绘画，然后向其他人寻求建议。 2。使用表格互相阅读，小组段和基于名称的阅读，以指导学生正确，流利地阅读文本。 3.练习阅读第2至4段，并用您自己的话告诉我太空中有什么有趣的事情？ （睡眠，喝水，走路并洗澡）（通过不同形式的阅读活动，我们可以将文本内容视为整体，消除单词障碍，并培养独立阅读的能力。

）3。扫盲1。要求孩子们取出单词卡，学生的单词卡已提前成各种形状，例如宇宙飞船等（根据学生的想象力自己完成。）免费阅读单词卡，在说话者的彼此相互识别，团体识字竞赛以及整个班级开始阅读火车。 2。教师指导学生传达扫盲方法并使用单词来扩展单词。强调关键字符的发音。 3。教师还可以根据学生的实际情况进行以下培训：（1）正确阅读以下单词：空间，宇航员，杯子，损失，中间，空中，光滑，穿着鞋子，沐浴（2） ）从单词中删除熟悉的单词在驾驶火车时读取新单词：空，少年，缺失，一半，平坦，穿透性，洗涤（3）在文本中使用新单词找到句子并阅读它们，并分组讨论记住这些话。 （4）老师阅读单词，学​​生们展示了卡片。使用“空，平坦，清洗，杯子”一词来扩展单词。 （5）说一个句子，上面说：“如果您想...您必须...，您必须……，因为...所有...”（本课程要求学生识别和阅读更多新角色。通过反复通过各种形式大声朗读并重新出现新角色，我们可以确保识字效应已合并并完成扫盲任务。）4。写作1。总体指导和发现规则。左右结构的角色是什么？ （杯子，董事会，浴室）老师的文字。 2。学生模仿，老师和学生评论。 5。阅读您喜欢的哪个段落。并告诉我的同学我喜欢本段的原因。 （尊重学生的主观地位，进一步熟悉文本的内容，并丰富他们对“有趣事物”的看法。

）第1课。介绍单词卡并取出单词卡以检查识别并读取单词，并形成新单词。 2。详细阅读文本1。在小组中大声朗读：为每个人读一段。要看看谁擅长学习，请选择一个同学参加整个班级比赛。竞争要求是：首先，让人们在聆听后感到新鲜和有趣，其次，让人们感到惊奇。 2。全班比赛。 3。见解1。小组学习和讨论，太空生活有多有趣？与当地的生活有什么区别？ 2。报告和交流，老师在黑板上写信，以加深学生对太空生活的理解。 （在睡袋里绑起来，只能使用吸管吮吸，穿钩子穿鞋子以及在网格地板上行走）指导学生阅读自己喜欢的段落，并努力用自己的话语与他人说话。 3。谁能从文本中找到一句话来解释为什么睡觉，饮用水，散步和洗澡是如此奇怪？指导学生了解“减肥”现象。 （指导学生通过阅读文本来理解太空中的有趣事物，并进一步阐明这些有趣的事物的原因，丰富学生的认知并刺激学生进行科学探索的愿望。）4。扩展1。您知道其他有趣的太空生活中的事情？您怎么知道，谁会向您介绍它？ （将课外收集与课堂学习相结合，以培养学生收集和处理信息的能力。通过沟通，扩大学生的视野并培养学生的成就感和自信心。它激发了学生学习科学和爱科学的热情。）2。标题“我想向宇航员叔叔学习”，想象一下太空会发生什么？告诉我将来我想在太空中做什么？ 3。自由地想象空间的奥秘，并使用彩色刷子在您的脑海中绘制空间。

（为学生添加一个中文和所有内容的概念，反映了中国学习的全面特征，充分发展学生的想象力，培养学生的创造精神，并激发了学生对祖国和科学事业的热爱。）18有很多有趣的事物在太空生活中。第一堂课是教学过程的标准测试1。新课1的简介。播放“快递男孩”天田1的录像和Shenzhou-111号航天器的升天。 2.看，孩子，空间充满了神秘，宇航员在人们的脑海中是英雄。太空的生命到底是什么样的？让我们一起走进文字，了解太空生活中有趣的事物。 （Show Rescerware）2。文本的初步感知1。本文告诉我1。首先阅读文章，绘制书法并在遇到不知道的东西时绘画，然后向其他人寻求建议。我们的是2。使用表格互相阅读，小组段和基于名称的阅读，以指导学生正确，流利地阅读文本。 。 3.练习第2至5段的名称，并用您自己的话告诉我太空中有什么有趣的事情？ （睡眠，喝水，走路并洗个澡）3。阅读文字并识别单词2。发音以下汉字1。请取出单词卡，然后将学生的单词卡提前制作成各种形状，这些部分已充分补充。 （根据学生的想象力自己完成。 2。教师指导学生传达扫盲方法并使用单词来扩展单词。强调宇宙机舱特征的发音。

身体3。教师还可以根据学生的实际情况进行以下培训：yiy（1）用新单词正确阅读单词。 （2）从单词中删除熟悉的单词，然后启动火车并阅读新单词。浴室饮料（3）在文本中使用新单词查找句子，然后阅读它们，并分组讨论如何记住这些单词。 （4）老师阅读单词，学​​生们展示了卡片。 4。指南写作3。阅读拼音并写单词。 1。显示要写的单词，独立观察它们并发现规则。 yǔZh«（“ Yu，Zhou，Rong和Shi的激进分子”是相同的，它们都是宝藏的面纱。这四个字符是写的），下部的内容不能超过宝藏面纱的覆盖范围。 “ rong and yu”有shīqù（同一激进的“ gu”，角色“ gu”由“八个，人口”和“八个”字符组成），在写作时，dot应该更改为点。 lìliliàng（2。由老师写作，学生可以理解角色的结构，中风顺序规则和写作方法。）3。学生可以追踪和复制。 róngyì（）yùshì（）第二课程教学过程合规性测试1。审查和简介1。取出单词卡组以检查识别并阅读情况和组新单词。 2。在上一堂课中，我们了解到太空生活中有许多有趣的事情。您认为哪件事是最有趣的，以及您阅读和阅读哪些段落。 2。仔细阅读文本并理解有趣的事物4。选择一个并填写。1。小组学习和讨论，太空生活有多有趣？地面和漂浮的生活有什么区别？ （1）一小张纸2。报告和交流，老师在黑板上写道，加深了学生对太空生活的理解。

（将船（）在水面上绑起来。在睡袋中，您只能使用稻草吸吮，穿钩子穿鞋子，然后在网格地板上行走）（2）在太空飞船3中。在密集阅读段落中从喷嘴duan yi喷出的水：在航天器中，站立时睡觉就像躺着时睡觉一样舒适。并非总是（）在空中。毕竟，如果您想和平睡觉，宇航员必须将自己绑在睡袋中。否则，如果您翻转，您将漂浮在其他地方。 5。判断，右命中率（1）免费练习 - 要求一个名称读取“√”和错误的命中“×”。 （2）了解“稳定意识”：什么是稳定意识？ （没有人会打扰）（1）在太空中，饮用水，但想在太空中舒适稳定的睡眠，我该怎么办？ （在使用带有普通书籍的杯子时：绑在睡袋里）即使您放了杯子（3），您是否曾经看过这种睡眠方式？想象一下，如果水倒在太空中，而水就不会上床睡觉时会发生什么？模糊的。 （）预设：它将漂浮在四处游荡，当您醒来时，您不知道在哪里漂浮。 （2）在太空中，水流失，睡着了，漂浮在周围。如果您触摸乐器并打破仪器，则不会加权。 （） 快点。 （3）如果您在航天器中击中自己也是危险的。步行而不是在地球上（4）大声朗读：在太空中睡觉有多有趣！您使用有趣的单词有什么区别？ （）您可以阅读吗？ （任命爱情阅读，老师随机评估它。

）除睡觉外，您还发现了那些有趣的现象吗？让我告诉您一些事情并与您分享6。写一个句子，上面写一些其他单词！儿子。第2段：喝水时，即使您使用普通的杯子，即使您将杯子倒过来以使其顺利进行。 。来吧，水不会流下来。步行时，宇航员穿鞋。 （1）想象：我要喝水，但是即使杯子颠倒了，杯子中的水也会带有钩鞋。它太紧了，不会向下流动。在太空中呢？地面被钩在网格上（2），因此，如果您在太空中喝水，只能用一杯吸管。 （董事会写作：带稻草的地板。杯子）（3）过渡：我真的不知道我是否不听，听到它真是太神奇了。让我们一起阅读这段话。单词3：在航天器中行走更有趣。一个人会用一点力量漂浮在空中，咳嗽可能会落后几步。 （1）理解“使用一点力” 7。根据文本的内容，可以用咳嗽后退几步。如果打喷嚏，您将...踢地面。木板...我用手拍了拍墙...是的，只要该人施加了一点力，文字就会漂浮在空中，无法返回原来的地方。天体存在于太空中（2）师：请注意，现在我们在地球上，站起来，走两步，努力跳跃，您可以返回原始位置。但是，如果您在太空中，您将永远不会知道自己会像这样跳跃的地方。因此，为了平稳行走，请等待四个有趣的东西（展示插图，为了平稳行走，宇航员都穿着带钩子的鞋子。

这双鞋用网格牢牢地钩在地板上。 ）提出了哪些好的解决方案？ （在黑板上写作：穿钩子的鞋子）8。宇航员应该使用什么（3）有趣？谁能表达您大声朗读时感觉到的有趣的东西？你可以在杯子里喝水吗？为什么？ （任命一个名字阅读第四段）？过渡：我们只是尝试在太空中睡觉，散步和喝水。下面，我们应该说什么？为了洗澡，在太空洗澡时会发生什么？让我们阅读！第4节：在航天器中洗澡不是一件容易的事。从喷嘴上喷洒的水总是漂浮在空中。 （1）我们洗澡很容易，但是放入太空时会变得很重要。 9。为什么宇航员有问题？为什么？ （水总是漂浮在空中）穿着鞋子鞋的鞋底（2）宇航员必须在太空中洗澡。如何解决这个问题？ （写在黑板上：Zi？特殊沐浴装置）（3）这是如此有趣。请以您喜欢的方式阅读！ 3.孩子们，通过阅读和交流，我们知道是什么原因导致这些有趣的事情？ 4。审查和摘要，扩展和扩展10。您还知道空间1。在空间中，由于体重减轻，您睡觉时会漂浮；你不能倒水；您不能为生活中其他有趣的事情努力行走。洗澡并不容易。水总是漂浮在空中。这太多了吗？让我告诉你。很有趣。但是，科学家提出了解决这些困难的方法。

太空生活中的这些有趣的事情不仅仅是。您知道太空生活中的其他有趣的事情吗？您怎么知道，谁会向您介绍它？ 2。标题“我想向宇航员叔叔学习”，想象一下太空会发生什么？告诉我将来我想在太空中做什么？ 3。自由地想象空间的奥秘，并使用彩色刷子在您的脑海中绘制空间。教导反思“太空生活中有许多有趣的事情”是一篇流行的科学解释性文章，介绍了一些关于太空生活的新颖而有趣的知识，这与儿童的味道非常一致。因此，在课堂教学过程中，我使用Multimedia播放视频，以引起儿童对本课程的兴趣。以及对科学探索的兴趣。在教学过程中，我还激发了学生通过各种阅读方法阅读的渴望和兴趣。通过重复阅读来反映太空生活的乐趣。在阅读过程中，相机专注于教学关键点，并让学生讨论主题，帮助学生了解文本如何谈论有趣的空间生活，并为通过教学困难而奠定基础。关于太空生活的知识是学生非常感兴趣的主题，文字只谈论四个有趣的事情，这非常有限。因此，我还指派学生在课后收集相关信息，并为学生提供了一个独立学习和独立实践的世界。让孩子们用自己的语言谈论他们非常感兴趣的太空生活。“太空生活中有许多有趣的故事”教学对本课程的教学的反思，我认为有一些特征：1。基于阅读，培养中文技能和允许学生掌握基本的中文技能是较低年级中汉语教学的重点。阅读能力是中文的基本能力，也是人类质量结构中的基本要素之一。